应用文写作总结600字(应用文写作个人总结600字)

应用文写作：合同

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应用文写作期末复习指导（2008，12）参考答案

一、填充题

1、应用文的主要特征有：实用性、时效性、规范性和真实性。（p5）

2、应用文的规范性主要是指应用文中的各类文章，各自有比较固定的体例。（p5）

3、应用文最重要和最本质的性质特征是真实性。(p5)

4、就应用文作者而言，对应用文写作起着决定性的影响的是其思想素质、文化修养以及政策水平。（p9）

5、应用文内部要素分为材料、主题、结构、语言和表达。（p9）

6、应用文对主题的要求是正确、鲜明、集中。（p14）

7、对应用文而言，材料的基本要求是真实、确凿、典型和新鲜。其中，最根本的标准是真实。(p15)

8、按照时间的发展顺序或思维的逻辑顺序来组织材料的一种结构方法称为纵式布局。（p18）

9、应用文写作的开头包括：目的式、引述式和概述式。(p19)

10，大多的应用文的结尾有固定的格式，即总结式、号召式、请求式和要求式。（p20）

11、应用文大部分文种涉及到的主要有叙述、议论和说明。（p21）

12、任何方法的说明都要求客观、科学，强调的是文字包括数字的正确性。(p26)

13、应用文的语言的特点和要求是准确得体和简洁平易。（p27）

14、公文的主要受理对象，一般称主送机关。(p34)

15、要素全部具备的公文标题是发文机关、事由和公文文种公文文种。（p34）

16、公文的发文字号包括发文机关代字、年份和序号。(p34)

17、公文标题中唯一不可省略的部分是文种。（34）

18、公文最后生效的标志是加盖印章。（p36）

19、通知按其内容和功用的不同，可分为指示性通知、颁布、批转或转发性通知、告知性通知、会议通知和任免通知。(p38)

20、用以表彰先进、批评错误，传达重要精神或通报有关情况的公文，用通报。（p50）

21、请示的开头主要交代请求事项的缘由。(p60)

22、在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是函。（p71）

23、为答复受文机关所提出的问题或回复批准事项而被动制发的函是指复函。(p72)

24、复函的写作要注意答复事项的针对性和明确性。（p72）

25、会议纪要的主体内容，主要记载会议情况和会议结果。(p78)

26、总结的内容主要包括基本情况、成绩和做法、经验和教训、今后打算。（p105）

27、简报报头由四个必备要素构成：名称、期数、编印日期、编印机关。(p112)

28、调查报告常见的导语有简介式、概括式、交代式。（p117）

29、会议记录的特征：真实性、原始性、完整性。(p127)

30、讲话稿的主要组成部分是标题、签署、称呼和正文等。（p134）

31、求职信的主要特征是针对性、自荐性和竞争性。(p141)

32、由各政党、社会团体制定的规定本组织宗旨、性质、任务、机构、成员的权力和义务等内部原则和事务的文书是章程。（p144）

33、章条式即“总则一分则一附则”式，其中总则相当于正文的前言。(p147)

34、章条式即“总则一分则一附则”式，其中附则相当于结尾。（p147）

35、签订日期、合同编号和当事人名称等内容是合同的约首。(p167)

36、对合同当事人不履行合同义务或履行合同义务不符合约定的一方的制裁措施是经济合同的违约责任。（168）

37、营销策划书的正文大致分为三部分：一是产品的市场状况分析；二是主体内容；三是效果预测。（p181）

38、产品说明书正文的写作形式主要有条款式、短文式和复合式。(p187)

39、投标书亦称标函。（p196）

40、投标书的尾部包括附件名称、落款、成文日期和附件原文。(p197)

1、对于应用文概念，可以从哪三个方面来理解？（p3—4）

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的、具有规范体式的工具性文体。

一是应用文写作的用途、作用；

二是应用文写作具有的规范性；

三是应用文写作以书面语言为工具。

2．应用文的结构，涉及到哪两个方面？(p17；p251第20题)

第一个就是格式层面，从标题开头，包括像公文的发文字号、主送机关、正文、落款、附件等等每一个方面，都要以注意，不能无故残缺。另一个是正文层面，通常分为开头、主体、结尾三大部分。

3、应用文写作的结构和叙述的总体要求分别有哪几点？(p251第19题p253第28题)

结构的要求：其一是完整性；其二是连贯性；其三是规范性。

叙述的总体要求：其一是交代明白，如时间、地点和事件；其次是线索贯通，把事情的原因—发展—结果交代清楚；再次是详略得当，处理好详叙和略叙的问题。

4、应用文中的议论有哪些特点？(p22)

应用文中议论常与说明、叙述等方式结合使用，夹叙夹议、说议结合，是应用文中的议论特点。应用文写作的特点是强调实际的“用”，所以，文章往往不单独进行完整的议论，议论依赖于所叙述的事实和说明的现象，是在事实和现象的基础上进行议论。

5、应用文语言的习惯用语主要有哪些？(p252第22题)

应用文语言的习惯用语主要有以下几种：

开端用语，如：根椐，依照，由于，为了。。。。。。。

引叙用语，如：已悉，收悉；

称谓用语，如：第一人称：我、我们、本，第二人称：你、你们、贵，

第三人称：他、他们、该；

经办用语，如：业经，责成，参照执行；

过渡用语，如：据此，凡此，总之；

结尾用语，如：为盼，此复；特此通告，特此函达，特此函复等。

6、公文的眉首部分包括哪些成分？(p33-34)

公文的眉首部分通常是由公份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人诸要素构成。

7、对公文的主送机关有何格式书写要求？(p257第51题)

主送机关应该顶格书写，写全称或者规范的简称，可以写同类机关的统称。上行文尤其是请示，只写一个关送机关，不得多头请示，也不能越级请示。如需要其他机关了解或批准的，可以用抄送的办法予以解决。下行文中，如果要写几个主送机关，则这些机关应该是平级单位，名称该书写统一，不能有的用全称，有的用简称。

8、批转性通知和转发性通知的写作有何联系和区别？(p259第61题)

不论是批转还是转发，其内容的关键是要转另一份公文，所以在该通知的标题和正文中，都需要把所转的公文的名称放在核心位置，所转的公文作为附件附录于后，并在正文后、落款前的附件说明位置，写上所转公文的名称。

批转通知一般要由发文机关表明自己对所转公文的态度，即所谓“批”，比如“同意”或者“原则同意”，然后再予以下发，而转发通知则一般不需要发文机关的表态，下接下发，让下级单位学习或者参照执行即可。至于对下发的公文是不是需要另外提出补充意见，则视具体情况而灵活掌握。

9、请示和报告主要有哪些区别？(p260第63题)

请示和报告虽都属于上行文，但其差别也是明显的，主要表现在：

其一，内容要求不同。其二，行文目的不同。

其三，行文时间不同。其四，报送要求不同。

其五，篇幅不同。其六，标题写作不同。

其七，处理结果不同。另外，在结尾用语等方面也有差异。

10、被动答复的函相比于主动发出的函在写作上有何区别？(p260第65题)

被动答复的函是为了回应主动发出的函而写作的，所以在开头一般都要引述主动发出函的发文字号和函件名称，再加以“收悉”字样，然后提出答复意见。

商洽性的复函，通常的写法是：如果同意对方的要求，则会提出一些相应的要求；而如果委婉拒绝时，则会说明拒绝的理由。其结构语与主动发出的函也有区别。如果说主动发出的函是用“盼予复函”作结，则复函是以“特此函复”或者“此复”来做结。

11、通报的正文需包括哪些内容？(P50)

正文是通报的主体部分，一般先讲述事实，说明情况；其次是分析事实，或表彰先进，或批评错误，或通报情况；最后作出处理，表明态度。

12、总结的内容包括哪几个方面？(P105)

总结的内容包括四个方面：基本情况；成绩和做法；经验和教训；今后打算。

13、简历一般包括哪些内容？(p138-139)

简历一般包括，个人基本资料、学历、工作经历、特长、能力、兴趣爱好等。

14、计划的正文一般包括哪些内容？(p99-100)

计划的内容一般包括四个部分：目的和依据、目标和任务、措施和步骤、提出希望。

15、商务应用文的写作要求有哪些？(p163)

把握方针政策，注重市场调查，凸显“应”“用”特征，熟悉专业知识，严谨的写作态度。

16、商品广告词和商品说明书有怎样的区别？(p269第92题)

商品说明书用于售后服务，重在介绍说明商品的规格、质量、性能、使用等方面的知识，客观、真实地介绍说明，方便消费者对商品性能的理解和实际的使用。而广告则是一种促销手段，用于激发消费者的购买欲望，达到出售商品的目的。

此外，商品说明书一般是附属于每一件具体商品的，而广告词则一般脱离于商品出现在各种宣传媒体上。

在表达手法上，商品说明书基本用说明的方法，而广告词则不受约束，往往会用到描写，抒情表达方式以及其他一些文学表现性很强的手段。

三、小作文

1、杨浦区教育局收到上海市教委《关于奉贤中学“10•10”人身伤亡事故的通报》，通报的是奉贤中学高三年级张同学用水果刀刺杀同班李同学致死的严重事件。此事引起杨浦区教育局领导的高度重视，欲将其下发给下属各单位，请你拟写一份转发通知。

参考范文：

杨浦区教育局关于转发上海市教委《关于

奉贤中学“10•10”人身伤亡事故的通报》的通知

各中小学校长室：

现将上海市教委《关于奉贤中学“10•10”人身伤亡事故的通报》转发给各单位，请根据《通报》精神，立即组织师生认真学习，举一反三，对照各部门自身工作，查找安全隐患和漏洞，提出整改措施，杜绝发生类似事故。

附件：《关于奉贤中学“10•10”人身伤亡事故的通报》一份

杨浦区教育局

二OO八年十二月十日

2，某小区新建了一座室内游泳馆—××游泳馆，一年四季均对外开放，请你为其拟写一篇广告。

参考范文：

××游泳馆

××游泳馆位于上海市区繁华地段的××小区会所内。交通便捷，环境优美；馆内设3套大型水处理设备，并实施了全封闭完善的送气排风系统，全年室内保持恒温28度。室内场地夏季防晒，“活水”泳池干净，热水淋浴超值，可让你忘却风雨，四季皆宜！本馆一年四季开放！

“开放、活力、激情”的××游泳馆，欢迎热爱游泳的你的到来！

××游泳馆馆址：上海市长寿路1005号秋水云露XX号

联系电话：62310732

联系人：王先生、章小姐

3、上海电视大学将于2009年3月5日召开部门负责人会议，目的是为了加强学校的财务管理，并汇报学校的财政状况。请你根据上述内容拟写一份通知。

参考范文：

上海电视大学关于召开财务工作会议的通知

为贯彻市教委关于加强财政纪律检查的精神，进一步加强学校的财务管理，现决定召开财务工作会议。

一、会议时间：2009年3月5日（周五）下午1：30

二、会议地点：校总部会议室

三、会议主要内容：

1.传达市教委关于开展财政纪律检查工作精神；

2.汇报学校当前财政纪律状况；

3.关于贯彻落实市教委加强财政纪律的具体措施。

四、出席对象：各部门负责人

请安排好工作，准时出席。

上海电视大学校长办公室

2009年2月25日

4、××大学妇联准备举办“女教授联谊会”，但资金尚缺1万元，拟向学校工会请示拨款，请代拟写这份请示。

参考范文：

关于举办“女教授联谊会”经费问题的请示

为充分发挥知识妇女对社会事务的决策力量，根据市妇联的相关文件精神，我校准备举办“女教授联谊会”，但尚缺1万元资金，特请拨款。妥否

××大学妇联

2008年12月20日

5、××省人民政府接到《国务院关于进一步加快旅游业发展的通知》（国发〔2008〕×号）后，拟将此文转发给各市人民政府及省直属各单位，请代××省人民政府撰写这份公文。

××省人民政府转发国务院关于进一步加快旅游业发展的通知

各市人民政府、省直属单位：

现将《国务院关于进一步加快旅游业发展的通知》（国发〔2008〕×号）转发给你们，请认真贯彻执行。

我省旅游资源丰富。充分利用丰富旅游资源，加快旅游业发展，对促进我省经济发展和社会稳定具有重要意义。各级人民政府对旅游业要予以重视，并给予必要的支持，应确定发展战略，认真制订措施，以促进我省旅游业的加速发展。

附件：《国务院关于进一步加快旅游业发展的通知》一份。

××省人民政府

二OO八年十月三日

6、明年是上海电大建校五十周年，学校准备举行校庆，并邀请中央广播电视大学的葛校长参加学校的庆典仪式。请你根据上述内容写一份邀请书。

尊敬的中央电大葛校长：

2009年的春天，上海电视大学将迎来五十华诞。值此，我们谨向您长期以来对我校建设与发展给予的关心和支持，致以最诚挚的感谢和崇高的敬意！

50年来，上海电大人积极实践着“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨，培养了几十万名毕业生，在各个舞台上展露才华，为国家的建设作出了应有的贡献！为进一步传承和弘扬学校的优良传统，促进学校的发展，决定开展50周年校庆系列活动。

上海电视大学50周年庆典大会将于2009年3月30日上午10时在上海国际会议中心大厅隆重举行。恭请您届时拨冗莅临。

上海电视大学校庆筹备委员会

二OO九年二月一日

7、××县根据该县气候条件和特点，决定推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，县农科所决定请省农科所派技术专家来县里进行专业培训。共举办5期培训班，每期100人。参训学员为具有高中以上文化程度的农业技术骨干。请代为写一份请求函。

关于商请烤烟种植培训师资的函

省农科所：

根据我县气候条件和特点，决定推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，亟需对烤烟种植户进行专业培训，拟举办5期培训班，每期受训100人，参训学员均为具有高中以上文化程度的农业技术骨干。鉴于我所没有这方面的师资，特请贵所委派技术专家承担师资工作。课酬等费用将有专人与贵所面洽。

可否，盼函复。

××县农科所

二00八年九月十日

8、请你为polo汽车（或其它汽车)拟写一则广告。

全情全力，志在进取

一个时代的主导力量，并非高高在上——时代中坚者，于脚踏实地中卓显实力。“全情全力，志在进取”是他们共同的语言：事业全力以赴，生活全情投入；更凭借领先优势，远见规划未来！——如高尔夫，继承高尔夫品牌品质精髓，以前瞻性标准融汇当代汽车科技，带来更高效动力，更舒适驾乘感受，更可信赖的周全保护，从而赢在起点，领先长远！高尔夫，天生风格沉稳而实力卓著，正可与时代中坚者并驾齐驱，前途无可限量！

经销商：上海大众汽车销售公司

地址：马当路300号

电话：66167788

联系人：秦先生、林小姐

四、大作文

1、请根据你的实际情况内容，写一份年度学习计划。

作文思路及范文：

2009年度个人学习计划

为了不断更新自己的知识层次，与时俱进，努力提高自己的综合素质，更好地服务社会，并根据电大教务处的要求，现制订本人2009年度学习计划如下：

一、学习目标

在一学年里，认真学好电大XXXX专业的六门课程，争取每门课程成绩达80分以上。

二、学习形式

1.面授辅导：

按时参加双休日的面授学习活动，在学习过程中遵守学习纪律，不迟到、不早退，学习中不做与学习无关的事情。勤于思考，踊跃发言。认真作好笔记，参加课堂小组讨论。

2.网上学习：

积极参加网上实时BBS和非实时BBS讨论，定时收视网上课堂上的教学资源，按时完成网上记分作业。

3.小组互动：

通过学习小组，解决学习困难，了解学校教育教学信息，加强师生、学生之间沟通，提高社交能力。

三、学习措施

1.每周坚持上网学习8个小时，并通过学习小组的互动，及时解决学习中遇到的困难。

2.制订学习时间表，张贴在办公室和家中，让同事和家人督促自己的学习。

3.定时完成老师布置的书面作业、网上作业及各类模拟实训作业。

4.提高面授课的出勤率。

5.善于学习，掌握先进的学习方法，提高学习效率。

四、学习原则

1.循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2.统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3.融会贯通，学以致用。通过不断学习专业知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富自己的工作经验，把知识和经验的积累升华并转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

总之，要通过学习提高实践能力，通过实践验证学习的效果。

XX分校07级XX专业XXX

2008年9月1日

2、请以《我与世博》为题，写一篇演讲稿。

《我与世博》的演讲稿，字数不少于600字，格式与写作要求请参照教材P134“讲话稿”这一节以及P264第78题“撰写演讲辞有何基本技巧”。另外，还需要收集一些2010年上海世博会的背景资料，将上海世博会的重要意义，与身为上海市民，如何通过塑造自身形象（文明、礼貌、知识型等），如何通过自己的努力工作，如何努力在电大学习更多的专业知识，为上海世博盛会作出自己的贡献。

2010年世博会的脚步离我们越来越近了！

2010年在上海举行世博会，其意义非比寻常。这个世界充满着动荡和聚变，仇恨、冲突、争端，在全球各地时有发生。世博会是推动和平、友谊的盛会。世博会把人们团结在一起，不分种族，不分宗教信仰，不分国籍，寻求平等，彼此尊重，互不排斥。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，将与世界各国人民共同探索人与自然和谐相处的真谛，它的成功举办将有利于整个世界。

上海世博会预计参观人数会突破7000万人次，这样规模的世博会在中国是第一次，在发展中国家也是第一次。世博会对中国人来说是百年不遇的机遇，是上海新一轮发展千载难逢的大好机遇，同时，上海世博会不仅是中国的，还是亚洲的，更是全世界的。2010年上海世博会将是世界的盛会。

世界博览会是一项具有巨大影响和悠久历史的国际性活动。人们从世界各地汇聚一处，展示各自的产品与技艺，夸耀各自的故乡和祖国。世博会集人类文明之大成，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。世博会为我们搭起了平台，让世界了解我们；它为我们建造了桥梁，让我们与世界更好地沟通。这个平台可以让我们尽情展现自己。

作为一个生活在浦东这块热土上的浦东人，我倍感骄傲与自豪。在憧憬美好明天的同时，我也要为世博会的精彩尽自己的一份力，我也要通过我的双手、至诚至热的心和实际行动，来实现上海对全世界的承诺：“城市，让生活更美好！”作为这里的主人，我要尽地主之谊，让来宾感受到热情与欢乐。2010年世博会时,我将力争做一名光荣的志愿者，向外国朋友介绍我们日新月异的上海和历史悠久的中国，为世博会贡献自己的力量。

当前我正在浦东电大学习，我要努力学习各门课程，掌握更多的专业知识，提升自己各方面的素养，因为，每一个上海人，每一个浦东人，都将是我们这个城市的一张名片。我还将在我的外语弱项上多下功夫，以在2010年世博会时可以友好从容地向遇到的每一位参观世博的外国朋友表达友好的感情及服务。

我将把期盼世博的巨大热情转化为迎接世博的实际行动，我将与世博共成长，与城市共发展，为上海的发展奉献自己的努力，与上海携手共前进。

3、请你根据自己学习《应用文写作》课程的情况写一篇总结。

（要求：文中不得出现学员、教师、分校名等，不少于600字）

应用文的课程学习小结

（文种是“总结”）

本学期我们学习了《应用文写作》这门课程，《应用文写作》是一门应用性很强的课程，我在学习这门课程的过程中，根据老师的讲解分析，通过多看、多写、多练，一学期下来，我对各类常用实用文体的写作格式已有了基本的了解。现将学习情况小结如下：

1、在应用文学习过程中遇到的困难你是如何克服的。（包括工学矛盾，家庭和学习的矛盾，学习的方法，学习过程中的故事）（做法和经验）

2、在应用文学习过程中自己的写作能力、工作职务，实践动手能力有什么提高，工作有无变动。（成绩）

3、你认为在应用文学习中最大的收获是什么（自主学习能力，多种媒体使用能力，创新能力等等）（体会））

虽然我在应用文写作学习的过程中取得了一定的成绩，但也还存在一些不足，主要是…………………………………………，在今后的学习中，我将………………………………，以期真正掌握各类文体的写作方法。（不足和今后打算）

×年×月×日

应用文写作---表达方式，记叙、描写、说明、议论的含义、类别、方法等

记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。[编辑本段]记叙文的特点记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。写记叙文要做到以下几点：第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。第五，要有条理。一篇好的记叙文，首当其冲的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体.[编辑本段]记叙文的分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。[编辑本段]写好记叙文——写人篇（上）我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样才能写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。第一步：课外的功夫同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：1. 观察生活，用心体会。2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。第二步：确定好中心既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：1、 单纯表现某个人物的性格特点；2、 赞颂或批判这个人的品质特征；3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。第三步，确定几个人，几件事写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。（1）一事一人� 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。（2）多事一人初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。（3）两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。[编辑本段]写好记叙文——写人篇（中）在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。第四步：审题。审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。第五步：拟题一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。第六步：选材在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。第七步：结构怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：1.引入：人物外貌描写＋点明题旨2.蓄势：从不同的角度选取3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。[编辑本段]写好记叙文——写人篇（下）我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、一人几幅肖像；肖像描写要注意两点：一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。第二、通过人的语言来写人。1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。第三、通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。第四、通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。第五、通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。同学们都知道环境描写分为两类：（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。�进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写应该注意几点：1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。�2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。记叙文文体知识一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。二．知识点说明1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。2．记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》（2）按空间转换来划分，如《老山界》（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.8．记叙文的语言的特点：准确，生动。1．记叙文的要素2．记叙文的人称3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种5．记叙文的划分6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等7．记叙文的语言的特点：准确，生动8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的拼音：zì lì[depend on oneself;stand on one’s own feet;support oneself] 不须他人扶助,自己独立躬耕垄亩,勤苦自立。——《宋史》足以自立。——[英]赫胥黎著、 严复译《天演论》1. 依靠自力有所建树。《礼记·儒行》：“力行以待取，其自立有如此者。” 汉 赵晔 《吴越春秋·越王无余外传》：“ 无馀 传世十馀，末君微劣，不能自立，转从众庶为编户之民， 禹 祀断绝十有馀岁。”《后汉书·袁绍传》：“ 绍 客 逄纪 谓 绍 曰：‘夫举大事，非据一州，无以自立。’”2. 独立。孙中山 《社会革命谈》：“当 美利坚 离 英 自立，岂不於政治上踌躇满志？”3. 能自持自守，不为外力所动。《汉书·张耳陈馀传》：“上贤 高 能自立然诺，使 泄公 赦之。” 三国 魏 曹丕 《与吴质书》：“观古今文人，类不护细行，鲜能以名节自立。” 宋 曾巩 《监察御史制》：“尔好古知方，强於自立，刺察之任，往其钦哉！”4. 靠自己独立生活。《宋书·沉庆之传》：“荒扰之后，乡邑流散， 庆之 躬耕垄亩，勤苦自立。”《梁书·萧颖达传》：“ 颖孚 不能自立，以其兵由 建安 复奔 长沙 。” 宋 司马光 《祭庞颖公文》：“孤苦蠢愚，不能自立，长号四望，谁复顾哀，惟公眷怜，过於平日。”5. 自称为王或自即王位。《左传·成公十三年》：“ 负刍 杀其太子而自立也，诸侯乃请讨之。”《史记·项羽本纪》：“ 韩信 因自立为 齐王 。” 前蜀 杜光庭 《虬髯客传》：“适南蛮入奏曰：‘有海船千艘，甲兵十万，入 扶馀国 ，杀其主自立。’”[编辑本段]基本概念自己的事情自己负责不依赖别人，靠自己的劳动而生活勇于承担自己的责任，才能成为真正的独立的人。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自理能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了一个身体的自立；当能自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；知道将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。”(2)事实论据“虎父犬子”现象三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹：虎父何以有此犬子！三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。”唐太宗李世民，雄才大略。在国帝王中的佼佼者。可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。“虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。莎士比亚离家闯世界莎士比亚出生于英国一个富商家庭。13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。16岁离开家庭，外出独自谋生。在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书僮，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。莎士比亚在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。为他后来创作《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜剧奠定了基础。(3)理论论据能自立者必有骨也。明·李贽《焚书·荀卿李斯误吴公》有志者在乎自力。明·方孝孺《逊志斋集·答王仲缙》自立自重，不可随人脚跟，学人言语。宋·陆九渊《语录下》自能成羽翼，何必仰云梯。唐·王勃《王子安集·观内怀仙》不可自暴，自弃，自屈。宋·陆九渊《语录下》求友不如求手。陶行知《一双手》忧勤而兴，骄佚而怀。《明通鉴》卷四张懋语受人养而不能自养者，犬豕之类也；养物而物为我用者，人之力也。《列子·仲尼》面壁十年图破壁。周恩来《大江歌罢掉头东》笃行信道，自强不息。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！《孔子家语》自助者方得神助。[古希腊]欧里庇得斯《残篇》谁仰赖别人的餐桌，常常最后才轮到吃饭。靠别人只能是暂时的，靠自己才是终生的。若要一事做得好，就应该自己动手做。[法]拿破仑《格言集》世界上最坚强的人就是独立的人。[挪]易卜生《人民公敌》我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。[俄]车尔尼雪夫斯基《怎么办》与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量。每个人都是自己统帅和主宰。[前苏联]高尔基《不合群的人》谁要是希望自己好，他就得自己动脑筋，自己关心自己，——别的任何人都代替不了他。[俄]车尔尼雪夫斯基《怎么办》把自己的命运交给别人，甚至交给某一个两个人，自己一点也不动脑筋，只是相信别人，那太危险了。我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。从来便没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。[法]饱狄埃路要靠自己去走，才能越走越宽。[波兰]居里夫人自食其力，生活是美好的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。[维吾尔族谚语]易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂得自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈再也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的4万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。自立也让国家走上繁荣富强。1840年鸦片战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在1949年10月1日建成，毛泽东主席在天安门广场说：“中国人民站了起来！”从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！自立，对成长的重要性：有人说，家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。自立是最起码的标准！所以我们要学会自立[编辑本段]图书信息书 名: 自立（爱默生励志精品）作 者：（美）爱默生出版社： 武汉出版社出版时间： 2009-6-1ISBN: 9787543042728开本： 16开定价: 16.80元[编辑本段]内容简介此书汇集爱默生思想之精髓，其中名言警句迭出，处处发人深省、震撼人心，是不可多得的经典之作。其中《自立》更是爱默生思想集大成之作，它倡导人们追求自我，鼓吹个性自由，自己主宰自己。通过此书，我们不仅可以知道林肯、奥巴马为什么对这本书和爱默生本人推崇备至，而且我们的精神也可以得到升华。[编辑本段]编辑推荐分享奥巴马的精神食粮，品尝爱默生的思想盛宴，奥巴马书单里的必备读物，圣经之外对奥巴马影响最大的书。[编辑本段]作者简介拉尔夫·瓦尔多·爱默生（RaIphWaldo Emerson），美国散文家、诗人、演说家、“超验俱乐部”创始人。1803年出生于波士顿一个牧师家庭，17岁毕业于哈佛大学，1826年入哈佛神学院学习，1829年被任命为波士顿第二教堂牧师。数年后放弃神职，1833年游历欧洲，1834年回国定居康科德。从此潜心写作，自立 是其最重要的代表作：他发起“超验主义俱乐部”。成为美国超验主义哲学的代表。1882年在波士顿去世。[编辑本段]媒体评论爱默生是19世纪文坛的巨人。他的作品不但在他的本土传诵一时，成为美国的自由传统的一邵分，而且已经成为世界性的文化遗产．融入我们不自觉的思想背景中。 ——张爱玲， 《张爱玲作品集·爱默生选集》没有更好的作家比爱默生更能帮助人们飞入自立的自由状态。你很容易被爱默生引入他的只有职责和自我意识的轨道．一个没有借口，只有伟大机遇的世界。 ——巴特勒·坡登，《改变生活的灵性之书》爱默生的 自立 不但提高了奥巴马的文字把握能力．同时他浸润其中获得一种悲剧性的历史感和人类命运的不确定感。 ——角谷美智子，《纽约时报》我是一位文学和宗教学者。我建议无论谁是总统．都应该从拉尔夫·瓦尔多·爱默生那里获取智契。他对美国的见解因1837年白勺经济危机而广为传播。 ——哈罗德·布鲁姆，《走出恐慌，自立》[编辑本段]图书目录

应用文（总结）

学习应用写作的心得