写作辅导(写字加盟)

抖音真文案网 2022年06月11日 13:57 56 admin

如何有效地辅导孩子写作文？

写作是一件循序渐进、日积月累的事情，学校里也有老师会教孩子写作的基本技巧，但是更多的可能还需要家长在家里陪孩子做更多的练习。说一点我自己对小学生写作的理解。

一、阅读能力和写作能力，是相辅相成的，写作需要阅读做基础。换句话说，孩子一定是需要先学会阅读，才能写好作文。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，胸中无墨，任何技巧都百搭。所以，我们做家长的，在学龄前就可以把阅读的事情提早做起来。有能力、有兴趣的，可以鼓励孩子写点小日记。

二、无论是阅读还是写作，核心是思维能力。以小学低年级的看图写话为例，首先是要孩子学会看图，找出图中的关键事物，然后知道用某种合理的逻辑把内容表达出来，最后才是是否可以增加一些合理的想象和好词好句，让文章变得更加生动。所以，我们可以帮助孩子用可视化的方法去讲解这些逻辑关系和写作结构，比如：按照时间顺序、空间顺序，因果顺序等等，让孩子知道写作是有结构的，并不是简单地好词好句的堆砌。

三、而孩子的能力是随着年龄的增长而增长的，所以在不同的阶段，写作的要求不一样，而家长要做的，是尽量放大孩子的优点，鼓励孩子写作。至于试卷上作文的分数，尽量弱化。举个例子，对于一二年级的孩子，能按照一定的逻辑写作文，能把句子写通顺了，我们就不要老是抓着孩子的错别字和流水账一样的写作风格不放。而对于高年级的孩子，我们就要提高要求，鼓励他们加入更多的细节和想象去丰满自己的作文。

总之，多和孩子一起阅读，一起讨论，一起仿写和改写，练习和不练习的差别很大。一定不要让孩子觉得写作就是应试考试，对其产生厌倦和抵触。陪着孩子写写画画，写作是可以陪伴我们一生的爱好，更是我们表达自我、展示自我的一种方式。

写作辅导

老师们平时都是怎么辅导学生写作文的？

一、认真审题

要写好作文审题是至关重要的。说以首先要教会学生认真审题，审题清楚,作文内容紧扣题目，作文与题目浑然-体;相反,如果审题不清题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚就匆忙下笔,作文就会离题,甚至文不对题。离了题的作文,即使写得内容丰富、文句优美也不能算好文章。审题可从以下两个方面入手。

1、审清题目的体裁小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文,做到有中心,有条理,内容比较具体,语句比较通顺,感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型:叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。例如,写《难忘的一件事》首先确定这是一篇记事之作而不是写景状物的文章;其次，要记的这件事必须重点突出“难忘”--词,即是学生成长经历中记忆深刻，而不是一般的生活琐碎小事。弄清楚这两个问题后,就算把题目审准了,这样再落笔行文,就能把这件事叙述清楚给读者留下深刻的印象。

2、审清题目的范围

每个作文题目，对作文的选材总有一定的限制。这种限制，具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面。作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出,，而要审清作文的内容范围，就要善于抓住题目中的关键词语,有人叫它"题眼”;还要抓住作文的重点。如果题目是一-个句子,"题眼”就在“什么怎么样”的"怎么样”部分。如《人人都喜欢她》，“喜欢她”是"题眼”,作文重点写“人人”为什么“喜欢她”，怎样“喜欢她”

二、明确文章的中心

作文的'中心是一篇作文的灵魂是作者作文的目的。写一篇作文作者总有--个意图,即我们要歌颂什么，赞扬什么，反对什么和说明什么,我们在写作文前必须做到心中有数。作文的中心明确，作文的选材就有了依据,作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。相反，如果中心不明确,随想随写想到哪儿就写到哪儿东拉西扯,读者不知道你在写什么。这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力,当然也不可能写好作文了。

三、精心选材

如果把文章中心比作世界杯足球场上的球队主教练的话,那我们的具体事例就好比是球场上的前锋、中场、后卫和守门员，主教练确定战略战术,这样进攻和防守才会有条不素;然后就要靠场上的队员相互协调和配合打好比赛在各自的位置上发挥好自己的作用，这样才能取胜。但如果其中的任何-一个环节出现了问题都会导致大家的努力前功尽弃。此外，在选择材料时,我们的材料-定要具有典型性和代表性,即依据球员的特点把他们放在最合适的位置上才能发挥最大的作用。如果把守门员放在前锋的位置上,可能就会乱成一团。

四、恰当组织材料

材料选好了,我们就要根据中心的需要把材料有机地组织起来,哪些写在前,哪些写在后，那些需要浓墨重染，那些需要惜墨如金。怎样布局谋篇才能使文章恰到好处我们都必须下笔之前精心安排。写文章就像修房子,砖瓦都有了,但我们还要根据楼房的整体设计和框架的需要哪儿多砌,哪儿少砌,都必须经过周密的思考。心有所思，情有所感而后有所撰作。要根据中心有条不紊地表达自己的思想,才能出笔顺畅,一气呵成。

五、认真修改文章

好文章是改出来的。王安石字斟句酌,成就了’‘春风又绿江南岸’这样的名句,贾岛再三推敲,留下了遣词用的千古佳话。在作文教学系统中,修改是非常重要的环节。小学生在对客观事物的正确认识和对文体要求的把握往往是不准确的。措词用语的规范得体问题就更大,作文很难一次成功,这就需要修改、补充、修改。好文章是改出来的,成人是这样,小学生更是如此。-篇好文章必须经过反复修改才能定型修改文章首先要从以下几个方面对文章进行诊断:一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型,四查内容是否具体,五查层次是否分明,六查语句是否通顺,七查标点是否正确。然后针对文章存在的问题进行修改。进行适当的"增"、"删”和“润色”。

此外还需注意,整体和局部是相互联系,不可分割的。如果修改主题要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心;修改字词句段要从全文需要出发把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。

综上所述，只要我们的学生能够把握以几点他们写出来的作文就不会出现下笔千言,离题万里”的现象。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”学生作文水平的提高不是一-朝-夕的事我们还需在教学实践中不断地摸索和总结更为有效的方法。