数学小故事简短(二年级趣味数学小故事简短)

抖音真文案网 2022年07月19日 07:27 133 admin

薛立新导师：少年数学天才的故事

少年大学生王凯宁就有一种少见的好奇心。他在中学时对一道

道数学习题感到新鲜稀奇。这些习题，出题人是怎么拟出来的呢?

为什么有的简单习题，改头换面就成了一道难题，而解题规律还是一

样。这种好奇心促使他研究起来。进少年班不久他就写了篇论文

«命题的推广和命题间的联系»。还有一次，他看到一本画报上有一

幅少年班的照片，照片中的黑板上写着一道关于“线性代数”的命题，

就好奇地研究起那个命题，并证明其错了。

少年大学生董瑞涛在小学时就对数学十分好奇。他问妈妈:“２

这个数真有趣，怎么２加２等于４，２乘２等于４，２的平方还是４呢?”

小董对数学产生了浓厚的兴趣，他开始自学中学数学，并因此在初中

数学小故事简短(二年级趣味数学小故事简短)

一年级就考进了中国科技大学少年班，后来成了著名数学家谷超豪

教授的研究生。

少年大学生张方小时候摆弄玩具，也曾有过有趣的发现。他用

小象、小熊、小猫、小狗、小猪５个小玩具排队，一会儿小象领头排成

一行，一会儿小熊在前排成一行。排着排着，好奇心促使他问自己:

到底能有多少种排法呢? 他一面排，一面思考，终于弄明白了５种玩

具可以有５×４×３×２×１＝１２０种。

至于古今中外的大科学家，有关好奇心的例子就更多了。爱因

斯坦在四、五岁时，被指针总是指向一个方向的指南针吸引住了，好

奇心驱使他去探求把指针吸住的那股力，达尔文从小对自然界的物

数学小故事简短(二年级趣味数学小故事简短)

种为什么会多姿多彩而百思不得其解，好奇得几乎发狂、入迷，以至

他终生为之奋斗，创立了“物种起源”的伟大学说。

满足孩子的好奇心，保护、扶持、发展孩子自发形成的积极兴趣，

是培养和激发兴趣最基本的方法。好奇是兴趣的向导。家长要善于

发现孩子的好奇心所在并因势利导，就有可能把好奇导向兴趣。

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