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四个又读什么 :孩子才读小学四年级，班主任就换了4个，家长该不该找学校理论这件事？

抖音真文案网 2022年07月04日 03:18 82 admin

作为一名教育工作者，自己也是班主任，我认为频繁地更换班主任，只能说明这所学校的师资力量不怎地。

按照常规，小学分为为三个阶段，即低段（一二年级）中段（三四年级）高段（五六年级），如果按照学段的高低换老师尚可理解，如果是因为学校老师流动量大，需要换老师，那就真的说明这所学校没有按教育规律去安排学校的教育教学工作。

四个又读什么 :孩子才读小学四年级，班主任就换了4个，家长该不该找学校理论这件事？

我所在学校，以前按照一到三年级换一次，后来因为语文作文的起步教学受到影响，所以学校坚持一到六年全程跟送。也就是说，如果你带了一年级，就需要准备好一直带到六年级，这样做的好处是

（1）老师了解学生的性格特点，学业上长处和弱项，更有利于因材施教。

（2）学生了解老师，熟知了老师授课的方式，方法，更容易跟着老师的思路进行深入学习。

（3）就语文而言，作文是需要打好基础的，如果三年级起步作文没有引导好，那么孩子们上了四年级就会害怕作文，写文章无话可说，产生畏惧心里。

四个又读什么 :孩子才读小学四年级，班主任就换了4个，家长该不该找学校理论这件事？

（4）数学而言，逻辑性很强，哪一步拉下都是麻烦，如果一二年级的计算能力没有培养好，那么三年级知识性更接近系统化，所以跟不上是分分钟的事情，真的不是危言耸听。

（5）一路跟进，孩子们从一年级到六年级，学成什么程度都是一个老师的水平体现，不是互相推诿，不是埋怨，更主要的是学生接受老师统筹规划的系统化知识，无论语文还是数学都是大有裨益的。

以上是我的一些体会，对于喜欢学习的孩子那个老师都一样，对于不喜欢学习的孩子，适应能力差的孩子频繁换老师不利于孩子顺利学习。

四个又读什么 :孩子才读小学四年级，班主任就换了4个，家长该不该找学校理论这件事？

我们这里人们都喜欢一到六年级一个班主任，语数老师尽量不更换的模式。地方不同，学校做法不同。但于孩子还是少换为好。

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