关于写作的作文(关于写作的作文素材)

抖音真文案网 2022年06月11日 05:12 39 admin

关于写作文

作文在中考语文中占着举足轻重的地位，而审题又是关系到文章成功与否的关键性步骤。审题有这样几个要领：

一、审读题目

审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：

1.看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。

2.看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……

3.看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……

4.看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。

二、审读“要求”

中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括——

1.提示与解说。如2006年江苏无锡卷，文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。

2.交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如2006年江苏常州卷，请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。

下面介绍几种审题的方法：

一、填补标题法

此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。

譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。

运用填补标题法时要注意以下三点：

(一)补充的条件一般指人物、时间、地点、事件，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。

(二)补充的位置可在原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。

(三)如果命题者没有附加要求(从现在中考趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题以写人为主，也可以使原题以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

二、虚题实做法

有些作文题，由于概念抽象，学生难以把握，怎样写好这类题目呢？将这类比较大、比较虚的题目化为比较小、比较实的题目即可。

比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求。总之，各行各业人物的追求都可以写。当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。

关于写作的作文

关于英语写作方面的作文，英文版

想要提高英语写作能力基础知识的积累是无可厚非的但是有另一些方面的原因也导致了写作能力的提高1.过去老师让学生死记硬背但是内容就很难懂了所以长长记住了但是不出一些时间就会忘记；而现在老师的教学都是有趣生动并且不乏有老师会用投影仪或者自带一些物品来教学，这样不仅让学生感兴趣更主要的是记忆深刻在写作时头脑中有句子。2提高写作能力不只是单一的在上课时学好在日常生活中也能得到很大的启发而且比上课的兴趣更大例如听音乐看电影都能让你慢慢的去懂得英语的另类用法而且是因为自己喜欢才去听才去看所以收获更大能提高写作能力的方法还有很多大家都能自己去慢慢的开发提高自己的写作能力英文版

WanttoimproveEnglishwritingskillsaccumulationofbasicknowledgeisbeyondreproach,butthereareotherreasonsforthishasalsoledtotheimprovementofwriting1.OverthepastteacherforstudentstomemorizebutdifficulttounderstandthecontentJiuhenrememberbutnotsolongtimetoforget;butnowteachersareinterestingandlivelyteaching,andinmanycases,teacherswillusetheprojectororfromSomeitemscomewithteaching,notonlyforstudentsinterestedinismoreimportantisourmemoriesinmindwhenwritingsentences.2toimprovewritingskillsisnotjustasingletimeinclasstolearnineverydaylifecanbeagreatinspirationandagreaterinterestthanclasssuchasmusicandmoviescanmakeforyoutoknowEnglishtouseandthealternativeisjustlistentoitbecausetheyliketoseeTherefore,agreaterharvestMethodcanimprovethewritingskillsofmanypeoplecandevelopthemselvestoslowlyimprovetheirwritingskills

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